Fisa de lucru -Lectura

FIŞA DE LUCRU

Copiii din crâng

           de K. Uşinski

          Doi copii, un frate şi o soră, au pornit într-o zi spre şcoală. Drumul lor trecea pe lângă un crâng cu umbră deasă. Pe drum era cald şi praf, iar în crîng- răcoare şi veselie.

          - Ştii ce? spuse băiatul surorii sale. Mai avem destul timp să ajungem la şcoală. Acolo e cald acum, plictiseală, pe când în crâng trebuie să fie tare plăcut. Ia ascultă cum cântă păsărelele! Şi ce multe veveriţe sar din creangă în creangă! N-ar fi mai bine să mergem acolo, surioară?

          Fetiţei îi plăcu îndemnul fratelui ei. Aruncară amândoi abecedarele în iarbă, se luară de mână şi se afundară în desiş, printre tufele verzi, pe sub mestecenii pletoşi. Într-adevăr, în crâng era larmă şi veselie. Păsărelele zburau din loc în loc, ciripind necontenit; veveriţele săreau de pe o creangă pe alta, iar gâzele mişunau prin iarbă.

Primul lucru pe care l-au zărit copiii a fost un gândăcel auriu.

          - Joacă-te cu noi, i-au spus ei gândăcelului.

          - M-aş juca cu plăcere, răspunse gândăcelul, dar n-am timp: trebuie să-mi adun mâncare pentru prânz.

          - Joacă-te cu noi, i-au spus copiii unei albine galbene şi pufoase.

          - N-am timp să mă joc cu voi, răspunse albina, trebuie să adun miere.

          - Dar tu n-ai vrea să te joci cu noi? o întrebară copiii pe furnică.

          Furnica însă n-avea timp nici să-i asculte; trăgea un pai de trei ori mai mare decât ea şi se grăbea să-şi construiască locuinţa-i măiastră.     

Copiii au încercat atunci să intre în vorbă cu veveriţa,

îndemnând-o şi pe ea să se joace cu dânşii, dar veveriţa a dat din codiţa ei stufoasă şi le-a răspuns că trebuie să strângă alune pentru iarnă.

          Porumbelul le-a răspuns şi el:

          - Eu clădesc un cuib pentru puişorii mei.

Iepuraşul cafeniu alerga spre pârâu să-şi spele botişorul.

          Nici florile albe de fragă n-aveau vreme de pierdut cu copiii. Se bucurau că timpul e frumos şi se grăbeau să adune razele în fructele gustoase şi zemoase.

          Copiilor li se făcu urât, fiindcă în jurul lor toţi aveau treabă şi nimeni nu vroia să se joace cu ei. Au alergat atunci la pârâu. Clipocind printre pietre, pârâul şerpuia prin crâng.

          - Tot n-ai tu nici o treabă, îi ziseră copiii, hai, joacă-te cu noi!

          - Cum? Eu n-am nici o treabă? clipoci supărat pârâul. Copii leneşi ce sunteţi! Uitaţi-vă la mine: muncesc zi şi noapte şi nu am nici o clipă de odihnă. Cine le dă de băut oamenilor şi animalelor? Cine spală rufele, învârteşte roţile morilor, poartă bărcile şi stinge focurile? Cine, dacă nu eu? Nu-mi văd capul de treabă, adăugă pârâul şi prinse a curge printre pietre.

          Copiilor le era din ce în ce mai urât şi se gândiră că ar fi făcut mai bine dacă s-ar fi dus mai întâi la şcoală şi la întoarcere spre casă ar fi intrat puţin prin crâng. Dar tocmai atunci băiatul zări pe o creangă verde o pitulice mică şi frumoasă. Părea că şade foarte liniştită şi nu are altceva de făcut decât să fluiere un cântec vesel.

          - Ei, cântăreaţo! îi strigă băiatul. Cred că tu chiar n-ai nici o treabă. Hai, joacă-te cu noi!

- Cum? fluieră supărată pitulicea. Eu n-am nici o treabă?   Oare n-am prins eu toată ziua musculiţe ca să-mi hrănesc puişorii? Mă simt atât de obosită, încât nu sunt în stare să-mi mişc aripile, şi totuşi, chiar în clipa aceasta nu stau degeaba, ci cânt ca să-mi adorm puişorii mei dragi. Dar voi ce-aţi făcut astăzi, leneşilor? La şcoală nu v-aţi dus, n-aţi învăţat nimic. Alergaţi prin crâng, ba îi mai împiedicaţi şi pe alţii să lucreze. Duceţi-vă unde v-au trimis părinţii voştri şi nu uitaţi că odihna şi joaca nu sunt plăcute decât pentru acela care a dus până la capăt tot ce a avut de făcut.

          Pe copii i-a cuprins ruşinea. S-au dus la şcoală şi, cu toate că au ajuns târziu, au fost  sârguincioşi  la  învăţătură.                                                                                                                                   

1. Uneşte fragmentele potrivite de enunţuri din cele două coloane şi apoi scrie-le, astfel încât să respecte adevărul:

Coloana  I	Coloana  a II-a
a) Gândăcelul nu putea să se joace,	fiindcă trebuia să dea oamenilor apă de băut.
b) Albina nu putea să se joace,	fiindcă trebuia să adune hrană pntru puişori.
c) Furnica nu vroia să se joace,	fiindcă trebuia să strângă alune.
d) Veveriţa nu putea să se joace,	fiindcă trebuia să adune mâncare.
e) Porumbelul nu putea să se joace,	fiindcă trebuia să adune miere.
f) Pârâul nu putea să se joace,	fiindcă trebuia să construiască un cuib.
g) Pitulicea nu putea să se joace,	fiindcă se grăbea să-şi construiască locuinţa.

2. Transcrieţi sfatul pe care l-au primit copiii de la pitulice:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 3. Alegeţi din text cuvintele care denumesc animale şi păsări, scrieţi-le pe coloane şi încercuiţi vocalele.

4. Completaţi expresiile din text  cu cuvintele care denumesc însuşiri:

tufele ___________             mestecenii______________   locuinţa_________________

albină__________________________________                codiţa___________________

fructele_________________________________               iepuraşul___________

Dezvoltare personala -Familia

                                              Fişă de lucru

 NICĂ – din ,,Amintiri din copilărie”

Eu sunt Nică cel hazliu

Şi de pozne mă cam ţiu.

De la Creangă aţi aflat

Câte mi s-au întâmplat:

Pupăza din tei am luat,

Cireşul l-am scuturat,

Am fugit şi la scăldat,

Mama hainele mi-a luat.

Chiar şi râie am avut!

Nici să dorm nu am putut:

Mă mânca pe mâini, pe corp,

Şi m-am răzbunat pe porc,

Vrând să-l călăresc un pic

M-a trântit ca pe-un nimic!

Să ştiţi că tot ce-aţi aflat

S-a-ntâmplat cu-adevărat!

Căci Bădiţa pe hârtie

Scrie-a lui copilărie!

–       tema pentru acasă:

1. Povestiţi,  pe  scurt,  o întâmplare din viaţa voastră când

nu i-aţi ascultat pe părinţi.

       2.Alcătuiţi trei enunţuri despre cum ar trebui să fie viaţa de familie şi relaţiile dintre copii şi părinţi.     

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Muzica si miscare

„Înviorarea de dimineață”

Dimineața , în grădină

Pe o tufă de sulfină,

Zeci de  aripi  colorate

Stau frumos  aliniate.

Au ieșit, cu mic, cu mare,

Fluturii la-nviorare.

Dă comanda, de pe-o floare,

O lăcustă antrenoare:

„1, 2- ne răsucim,

3 şi 4- ne-nvârtim!

5 şi 6- arcuim,

7, 8- acum sărim!

9, 10- respirăm,

Aripile scuturăm!

Ne clătim acum cu rouă!

Gata, începe o zi nouă!

Suntem pregătiţi de zbor.

Ziua bună tuturor!”

                              

Scrierea corecta a cuvintelor ,,sau,, ,,s-au,,

FIŞĂ DE LUCRU
,,s-au;sau”

,,sau” fără liniuţă ,,sau”=,,ori” ….roşu sau verde…. ….roşu ori verde….

,,s-au” cu liniuţă ,,s-au”=,,ori” ,,s-au”=,,se” şi ,,a”rostite într-o silabă fără,,e” se au jucat       se au jucat       s-au jucat

1.Rescrie propoziţiile înlocuind cuvântul ,,ori”cu cuvântul ,,sau”:

Vrei să vorbeşti cu Vlad ori cu Mihai?

________________________________________________________________

Îţi cumperi bluză roşie ori bluză albă?

________________________________________________________________

Pleci ori rămâi cu noi la cină?

________________________________________________________________

2.Completează coloanele din partea după modelul dat:

AZI(acum)                                                       IERI(atunci)

se întorc                                                          s-au întors

se înţeleg                                                         __________________

se laudă                                                           __________________

se plimbă                                                         __________________

se certă                                                            __________________

se spală                                                            __________________

se urcă                                                 __________________

se ajută                                                            __________________

3. Realizaţi un text cu titlul „Vestitorii primăverii” în care să folosiţi : s-au întors , s-au încălzit , s-au pregătit , s-au bucurat , s-au ivit .

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tema -fisa lb.romana

  

Împăratul şi planta

                                      după Sanda Arsene

Ajuns la bătrâneţe, un împărat din estul îndepărtat se gândi că ar fi timpul să numească un succesor.În loc să aleagă pe unul dintre fiii săisau pe cineva din rândul sfetnicilor, împăratul decise altceva. Îi chemă la el pe toţi tinerii din împărăţie în aceeaşi zi şi le spuse:

-E timpul să mă retrag. Am hotărât să aleg un moştenitor din rândul vostru.

Tinerii au rămas muţi de uimire, dar împăratul continua:

-Am hotărât să dau fiecăruia dintre voi câte o sămânţă.Este o sămânţă specială:plantaţi-o,

udaţi-o şi aveţi gruijă de ea. Peste un an ,  să veniţi aici cu rodul acestei seminţe. Voi vedea, voi judeca şi voi alege un nou împărat pentru voi, în funcţie de planta ce a crescut din această sămânţă!

Printre tinerii veniţi în acea zi în faţa împăratului, se afla şi un tânăr pe nume Ling.Acesta primi, ca şi ceilalţi , o sămânţă. Fugi acasă şi-i povesti mamei sale într-un suflet ce se întâmplase la curtea împăratului. Mama aduse repede un ghiveci, puse în el pământ şi-l ajută pe fiu să planteze sămânţa. Apoi, în fiecare zi, Ling o udă cu grijă. După vreo trei săptămâni, Ling îi auzi pe câţiva tineri vorbind despre plantele care creşteau din seminţele plantate.

Ia o pauză pentru a face predicţii! Cum crezi că erau plantele tinerilor? Dar planta lui Ling?

Citeşte mai departe şi verifică dacă predicţia ta a fost bună.

Trecură patru săptămâni, ba chiar cinci. Ling verifica în fiecare zi ghiveciul, darsămânţa nu dădea semne că va rodi vreodată. Ceilalţi tineri se lăudau cu plantele lor, cu florile care răsăriseră şi creşteau, numai Ling se simţea trist şi neputincios. Trecură şase luni şi încă nu se vedea nimic în ghiveciul lui.Ştiu că sămânţa murise. Toţi ceilalţi aveau deja copăcei, plante înalte şi subţiri, doar ghiveciul lui rămânea gol...

                    Trecu anul şi tinerii se înfăţişară cu plantele la curtea împăratului lor. Plin de ruşine şi dezamăgire, Ling nu vru să li se alăture, dar mama sa îl sfătui să fie onest şi să se înfăţişeze şi el  împăratului. Atunci Ling, luă ghiveciul gol ci inima strânsă şi se duse la palat. Când ajunse acolo, fu iumit să vadă plantele crescute de ceilalţi tineri. Erau acolo o multitudine de forme, mărimi şi culori! Ling aşeză jos, cu tristeţe, vasul gol. Cei mai mulţi râseră când îl văzură, doar câţiva îl compătimiră pentru nefericita întâmplare.

               Când împăratul sosi, dădu ocol încăperii şi îi felicită pe tineri:

 - Ce plante, arbori şi flori frumoase aţi crescut!

        Ling încerca să se ascundă  cât mai în spate să nu fie văzut.

-  Azi, unul dintre voi va fi numit urmaşul meu la tron! Contiuă împăratul.

       Deodată, privind prin încăpere, observă ghiveciul gol al lui Ling. Porunci curtenilor să-l aducă în

faţa sa. Ling era speriat de moarte: “Împăratul ştie că am dat greş! Mă va pedepsi amarnic!

Exerciţiu de predicţie. Ce crezi că a gândit împăratul despre planta lui Ling?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Când tânărul ajunse în faţa împăratului, acesta îl întrebă cum se numeşte. Abia putu să

îngăime numele, în timp ce tinerii râdeau pe înfundate văzând ghiveciul gol. Dar împăratul strigă:

                       -Priviţi-l pe noul vostru împărat! Numele lui este Ling!

 Tânărului nu-I venea să creadă! Cum ar putea fi el împărat, dacă nici măcar o sămânţă nu e

în stare să îngrijească pentru a da roade?

Împăratul continuă:

                      -Acum un an v-am dat fiecăruia dintre voi câte o sămânţă. V-am cerut s-o plantaţi, s-o udaţi,s-o îngrijiţi şi să veniţi azi, aici, cu rodul ei. Dar am dat fiecăruia dintre voi o sămânţă moartă. Toţi, cu excepţia lui Ling, aţi adus  plante, arbori şi flori! Când aţi văzut că sămânţa dată de mine nu încolţeşte, aţi înlocuit-o cu alta care a dat rod.  Ling este singurul care a avut curajul şi onestitatea să aducă ghiveciul cu sămânţa dată de mine! De aceea, el va fi noul vostru împărat.

Morala:

Fii atent ce plantezi! Seminţele de azi îţi vor aduce viaţa mai bună sau mai rea! Da, cândva te vei bucura de fructele culese sau vei plăti pentru alegerile pe care le faci azi. Fii onest şi spune totdeauna adevărul!

1.       Reciteşte predicţiile făcute de tine şi compară-le cu povestea. Explică ce anime te- determinat

să faci predicţia respectivă.Ascultă şi părerile colegilor.

2.       Bifează varianta corectă:

a.       Un împărat se hotărăşte să-şi  caute un:

         predecesor;                      successor;                      înlocuitor;

b.Împăratul le dă câte o sămânţă ca să verifice dacă:

             sunt buni grădini;               sunt harnici;                   sunt cinstiţi;

c.Ling este moştenitorul tronului pentru că:

         -    a crescut cea mai frumoasă plantă;

          -    a fost onest şi s-a înfăţişat împăratului cu un ghiveci gol;

          -    avea o plantă ca ceilalţi;

          -   a reuşit să-l păcălească pe împărat;

3.       Scrie momentele povestirii  în ordine cronologică!

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.       Scrie cuvinte cu sens asemănător pentru cuvintele date.

moştenitor=                                onest=                                 uimit=                              copac=      

5.       Scrie cuvinte cu sens opus pentru:

bătrâneţe=                                 trist=                                gol=                            nefericită=

6.            Scrie enunţuri cu expresiile subliniate din textul citit.    

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tema- fisa matematica

                                        

                                                             Ordinea  efectuarii  operatiilor

     I.Efectuati:

      2×4+4×6=                                                                             36:4×8=

      75-5×8=                                                                                        7×9-35=

      17+18:3=                                                                               28-28:7=

                                                                                   

    II.La suma numerelor 6 si 3 adaugati produsul numerelor 5 si 8;

 

    III.Din catul numerelor 81 si 9 scadeti suma numerelor 3 si 4;

 

    IV.Calculează respectând ordinea efectuării operațiilor:

       92+63:9-(31+12):8+32=

    V. Dintr-o carte de povesti care are 62 de pagini, Alina citeste in prima zi 36 de pagini iar a doua zi de 4 ori mai putine pagini.

    Cate pagini mai are Alina de citit?

TEMA -Matematica

11.03.2020 

FIŞĂ DE LUCRU

1.Calculaţi:

a)

  3 x 3=____           7x2+38=_______________

  5 x 2=____          4x2+99=______________

  9 x 3=____           3x5+35=______________

               10 x 2 =____         10x3+59=_____________

b)

3X3X3=                     2X__X4= 56

4X2X4=                     8X__X__= 48

2X5X7=                     5X__X__= 40

6X4X2=                     7X__X__= 42

7X3X2=                     9X__X__=  0

2.Rezolvaţi următoarele exerciţii aplicând una din proprietăţile înmulţirii:

(3 + 6) x 3=__________________________________

                   __________________________________

(10 – 8) x 2=_________________________________

                    _________________________________

3. Se dau numerele: 8 şi 3

          a) calculaţi suma______________________________

          b) calculaţi diferenţa__________________________

          c) calculaţi produsul__________________________

          d) măriţi produsul cu 3_______________________

          e) dublaţi diferenţa___________________________

          f) triplaţi diferenţa___________________________

4. La suma numerelor 245 şi 899 adăugaţi triplul numărului 9.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.  Într-o clasă sunt 3 rânduri de bănci cu câte 8 scaune. Câte scaune sunt?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Completaţi tabelul:

x	1	6	2	4	10	3	7	8	0	5	9
3

7. Numeşte fiecare număr care apare în următoarea relaţie:

                          3 x 7= 21

                  

              _______________________________________

8. Într-o cutie sunt 3 creioane. În a doua cutie sunt de 4 ori mai multe.

     Câte creioane sunt în cele două cutii?

                   _______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Aflaţi produsul axb, ştiind că a = 8, b = cu 5 mai mic.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Aflaţi suma a + b, ştiind că a = 9, b = de 7 ori mai mare.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Câte zile sunt în 2 săptămâni?

__________________________________________________________

12. Maria şi-a propus să citească o carte de 90 de pagini în 4 zile, astfel: luni 9 pagini, marţi de 3 ori mai multe, miercuri cât în primele două zile la un loc, iar restul, joi. Câte pagini are de citit joi?    

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Suma a doua numere este 420, iar diferenţa lor este de 160.

          Calculaţi cele două numere!

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. La un magazin s-au adus 3 cutii cu cate 8 pachete de biscuiti fiecare. Vânzătoarea a vândut 18 pachete de biscuiţi.

Câte pachete de biscuiţi mai sunt?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________